什么是公益？每个人心中的答案都不一样，这也是长子蓝天应急救援队的志愿者们一直思考的问题。在他们看来，公益是一种每个人内心都有的向善之力，是一种汇聚众人爱心、以利众人的善行义举。
2021年，长子蓝天应急救援队启动了一个志愿服务项目“益路童行”——手把手教孩子做公益，顾名思义就是和孩子们一起开展公益活动。
长子蓝天应急救援队队员教孩子们学习急救措施。
一次献爱心活动
开启公益教育实践
谈起成立该志愿服务项目的初衷，长子蓝天应急救援队的志愿者们感触颇深。志愿者许静媛分享道，2020年12月，她作为一名小学老师组织班里的学生向福利院儿童献爱心，在孩子们相互交流的过程中，一些无意的问题涉及到福利院孩子们的身世，孩子们躲闪的目光让她意识到，虽是无心之言却可能伤害到了这些孩子们的自尊心。
正是通过此次活动，志愿者们意识到现在未成年人公益教育的滞后性。当孩子们面对除家庭外的公共区域，由于缺乏公共意识，不知道该如何参与和管理。而这种意识和能力并不一定能在学校的课堂上获得，也绝非是口头说教所能给予学生的，需要在学校教育中加入社会实践。为此，如何开展小学生的公益教育，开发公益教育课程，探索参与公益活动的有效方法和途径，发挥公益活动的教育性功能，成为志愿者们思考的重点。
2021年，长子蓝天应急救援队与长子县教育局联合开展校园安全共建，启动校园宣讲活动。同年，又与同昱小学合作，组建了“益路童行”公益社团，由长子蓝天应急救援队的队员担任讲师，在每周学生社团活动课上讲解公益理论知识，利用假期带领孩子们进行社会实践活动，给孩子们提供专业的公益指导，尝试建立一套有理论指导意义的活动案例，完善公益教育，让孩子真正参与到公益事业中来。
特色课程丰富实践
带孩子们走上公益路
小学生做公益要学什么呢？志愿者们经过调研发现，虽然许多学校都有志愿服务组织，但大多由老师们发起，孩子们只是被动参与。志愿服务氛围不浓，一些学校的公益教育没有开设专门课程，缺少系统课程模块。有时孩子们参加了公益活动，但并不清楚这样做的意义何在，只是为了完成老师布置的任务，公益教育并没有落到实处。
长子蓝天应急救援队的队员们在长子同昱小学做了大量工作，把公益的种子真正播撒到孩子们心中。该校共有学生1231人，教师67人，公益社团活动面对全体师生，每周开展一节公益社团课，自活动开展以来，共服务师生30次，开展校外实践活动20余次。
截至目前，长子蓝天应急救援队的队员们结合实际，编写了多个符合小学生特点的公益课程讲义，如《做改变世界的公益达人》《环卫工人的一天》等课程。其中《我是社区第一响应人》课程，涉及地震逃生、教学楼测量、逃生路线等实践性强的内容，他们还特意邀请长子县地震局、消防救援局等部门工作人员为这一项目做指导，将生动有趣的知识融入其中，让孩子们对课程更感兴趣。
公益教育成果丰硕
爱的种子遍地开花
经过两年多的积极探索，长子蓝天应急救援队开展的公益社团课程取得了显著成效。孩子们知道如何参与日常生活中的公益活动，形成了公益的基本价值观，能够独立自主地制定公益计划，组织开展公益活动、参与公益的能力也提高了。志愿者们还将公益活动与学校社团建设相结合，让学校、家庭和志愿组织三方面相互联系、相互作用、一起联动，通过这样的方式开展学习和实践，调动学生学习的主动性，同时也带动了家长参与公益的热情。
孩子们从之前的学着做公益，到目前可以独立组织公益、创新公益模式，从中看到了他们的责任意识、公共意识的提升。他们还应用课堂上学到的知识去解决公共事务空间中的问题，公益的种子在孩子们心中发芽、开花、长大。
长子蓝天应急救援队的志愿者们希望每个人都能够看到公益活动对孩子成长的意义，希望能有更多的孩子发展成为兼具社会责任感和综合素质、积极向上的、具有创新能力的文明小公民。
（记者 狄媚婷）
